10 "Б" - малая группа

• В нашем классе находится более 2-х человек.

• Так-же в нём осуществляются непрерывные контакты и общение (без них в любом классе никак)

• В процессе учебной деятельности многократно осуществляется совместная деятельность (например работы требующие усилий и рассчитанные на 2-ух и более учеников) и различается  

наличие общей цели у этих же групп. 

• Я думаю большинство учеников со мной согласится, на счёт возникновения взаимных эмоциональных и других связей с классом. проявление чувства принадлежности к "бэшкам"

• В последствии деления параллели 10-ых, (А и Б) проявилось такое осознание членами нашего класса как «мы», а "А" как «они» с элементами борьбы.

• Для нашего класса одно из самых интересных явлений проявляется в нравах и ценностях, которые формируются до настоящего времени  

1)Староста класса 

2)Расслоение класса на молодцы и "вон из гимназии"

3)Установленные границы дозволенного - Конституция "Десятого Б".

•  Ещё у нас осуществляется функционирование качественной организационной структуры и системы руководства (власти) - Лидеры класса.

• И последний признак, это время функционирования: ну здесь всё относительно, но лично мне и пол года уже достаточно хватило.

Всё-таки 10 Б это реально-лабораторная группа (так как класс создан в интересах научного изучения),  формальная (официальная структура извне - учение),  нереферентныая  — в классе большинство людей реально включены и трудятся, и всё же отнесу наш класс к слаборазвитой группе в следствии недавнего создания и несобранности.